245

Anders N. Reichborn, Arne Pape og Kjersti Kleven

Papir på egen dyktighet

Dokumentasjon av realkompetanse fra arbeidslivet

ISBN 82-7422-210-5
1998 176 s kr 220,- Ordrenr: 245 Bestilling

Nettutgave (pdf - 4,17mb) * Publikasjoner om samme emne * Sammendrag

Siden 1976 har voksne hatt en lovfestet rett til å få dokumentert sine faktiske kunnskaper og ferdigheter uavhengig av hvordan de har ervervet seg kunnskapene. Spørsmålet om utforming av egnede dokumentasjonsordninger for den kompetanse som arbeidstakerne har tilegnet seg gjennom arbeid, er på nytt satt på dagsordenen gjennom forslag til etter- og videreutdanningsreformer for voksne. Rapporten er et bidrag i denne diskusjonen.

Norsk arbeidsliv er ikke bare en storbruker av kompetanse, den er også en storprodusent. Den bedriftsinterne kompetanseutviklingen, både den formelle og den mer uformelle, er av avgjørende betydning for arbeidslivets produksjons- og konkurranseevne. Et viktig spørsmål er hvordan denne læringen kan styrkes gjennom utforming av hensiktsmessige dokumentasjonssystemer.

Temaet drøftes med utgangspunkt i en spørreundersøkelse til norske bedrifter om hvordan de har tilrettelagt sin kompetanseforvaltning, intervjuer med ledelse og ansatte i 15 bedrifter samt en spørreundersøkelse blant personer som har fått sin kompetanse dokumentert gjennom den såkalte § 20-ordningen.

Forskningsstiftelsen Fafo har vært ansvarlig for prosjektet med Arne Pape som prosjektleder. Fafo og Senter for Organisasjonslæring AS har samarbeidet om gjennomføringen. Forfattere er Anders N. Reichborn fra Senter for Organisasjonslæring AS, Kjersti Kleven og Arne Pape, begge Fafo. Rapporten er utarbeidet på oppdrag fra Næringslivets Hovedorganisasjon.

Innhold

Forord

Sammendrag

Del I Dokumentasjon av kompetanse – avgrensning og fokus

Kapittel 1 Begrepsdiskusjoner
1.1 Kompetansebegrepet
1.2 Dokumentasjon av kompetanse

Kapittel 2 Metode og tilnærming
2.1 Bedriftsundersøkelsen
2.2 Undersøkelsen av § 20-kandidater
2.3 Intervjuundersøkelsen

Del II Dokumentasjonspraksis i næringslivet

Kapittel 3 Bedriftenes kompetanseforvaltning
3.1 Hva vet bedriftene om de ansattes kompetanse?
3.2 Hva er vesentlig kompetanseinformasjon
3.3 Drivkrefter for registrering og dokumentasjon

Kapittel 4 Forsøks- og utviklingsarbeid i bedriftene
4.1 Forankring og målsettinger
4.2 Konkret om kartleggingene
4.3 Kritiske faktorer i innføringen

Kapittel 5 Drøfting av bedriftspraksis
5.1 Noen dilemmaer i kompetansearbeidet
5.2 Ledelses- eller systemperspektiv på kompetanseforvaltning
5.3 Bedriften som dokumentasjonssentral – en oppsummering

Del III Ordninger som dokumenterer realkompetanse

Kapittel 6 Sertifikater

Kapittel 7 Fagbrev etter § 20 i Lov om fagutdanning
7.1 § 20 slik bedriftene ser ordningen
7.2 Ordningen slik de ansatte ser den
7.3 Oppsummering

Kapittel 8 Dokumentasjon av arbeidsbasert kompetanse i Skottland
8.1 Ambisjon
8.2 System
8.3 Dokumentasjon
8.4 Utbytte
8.5 Evaluering
8.6 Investors in people

Del IV Et nasjonalt dokumentasjonssystem

Kapittel 9 Et dokumentasjonssystem med grunnlag i bedriften som lærested
9.1 Bedriftenes interesser i en dokumentasjonsordning
9.2 De ansattes interesser i en dokumentasjonsordning
9.3 Forholdet mellom bedriftskompetanse og skolekompetanse

Kapittel 10 Anbefalte retninger for videre utvikling av en dokumentasjonsordning
10.1 Ikke all kompetanse kan dokumenteres
10.2 Sluttattest som supplerende dokumentasjon
10.3 Datostemplet kompetanse
10.4 Bedriften som lærested bør styrkes gjennom valg og utforming av dokumentasjonsordning
10.5 Utvide og bygge videre på § 20 modellen
10.6 Sertifisering av bedriften som lærested

Litteratur

Vedlegg