|
Nettutgave (pdf 1,68MB) * Publikasjoner om samme emne
Rapporten inngår
i et større prosjekt der regionalt næringsliv ses i sammenheng med
ungdommens utdannings- og yrkesvalg. Denne rapporten omhandler Kongsbergregionen,
og er et resultat av et samarbeidsprosjekt mellom Fafo og Kongsberg Industrikompetanse
(KIKOM). Prosjektet har vært en del av programmet Livslang Læring
i Kongsbergs industribedrifter. Fafo har gjennomført tilsvarende forskningsprosjekter
i Ytre Søre Sunnmøre og i Harstad-regionen i samarbeid med henholdsvis
Ulstein Industrier AS og Omstillingsprogrammet i Sør-Troms og nordre Nordland.
I
rapporten redegjøres det for ungdommens forestillinger om Det gode arbeid
og Det gode liv. Hvilke verdier, holdninger og forventninger ligger til grunn
for ungdommens valg av utdanning og yrke? Et sentralt tema er hvorvidt
deres utdannings- og yrkesambisjoner samsvarer med hva det regionale næringslivet,
og da spesielt den regionale industrien, kan tilby dem. Utdanningssystemet og
næringslivet er viktige arenaer for læring og kompetanseutvikling.
Det blir drøftet hvordan de to arenaene kan samarbeide for å imøtekomme
regionale utfordringer knyttet til rekruttering, omstilling og framtidig verdiskaping.
Næringslivet i regionen kan beskrives som bestående av et industrielt
mangfold. Studien viser at industrien har et tilfredsstillende rekrutteringspotensial
i regionens ungdom. Samtidig ser vi at utferdstrangen hos ungdommene er stor,
og at fagarbeiderrekrutter så vel som ingeniørrekrutter har høye
utdanningsambisjoner. Studien avdekker også at ungdommene har mangelfull
kunnskap om utviklingsmuligheter og andre arbeidsforhold i den regionale industrien.
Forord
1 Innledning
1.1 Problemstillinger 2 Kongsbergregionen
2.1 Næringslivsstatistikk
2.2 Industribedrifter
2.3 Utdanningsinstitusjoner
i regionen 3 Metode
3.1 Prosjektdesign 24
3.2 Analysemodell 26
3.3 Forventet nytte og relevans 27
3.4 Datakilder 27
3.5 Bruttoutvalg
28
3.6 Spørreskjemaer 31
3.7 Datatilsynet 32
3.8 Datainnhenting
32
3.9 Nettoutvalg og svarprosent
3.10 Representativitet og generaliserbarhet
3.11 Feilmarginer og usikkerhet
3.12 Et anvendt forskningsdesign
3.13 Figurer som analyseverktøy 4 Livslang læring –
perspektiver og begreper
4.1 Perspektiver for livslang læring
4.2 Begrepsavklaring: Livslang læring versus opplæring
4.3
Livslang læring i videregående skoler
4.4 Utfordringer for utdanningssystemet
4.5 Oppsummering 5 Finnes Det gode arbeid i Kongsberg-industrien?
5.1 «Tilgang på arbeidskraft – en kritisk ressurs i
fremtiden»
5.2 Hvor mange ønsker å arbeide i industrien?
5.3 Hvilke krav stiller ungdommen til Det gode arbeid?
5.4 Har jenter
og gutter ulike forventninger til Det gode arbeid?
5.5 Hvordan vurderer ungdommen
en jobb i Kongsbergindustrien?
5.6 Finnes Det gode arbeid i Kongsbergindustrien?
5.7 Hvordan vurderer ulike yrkesgrupper og aldersgrupper det å arbeide
som fagarbeider og ingeniør i industrien i Kongsbergregionen?
5.8
Hvordan trives ulike yrkesgrupper i arbeidet?
5.9 Hvordan kan Kongsbergindustrien
rekruttere flere ungdommer?
5.10 Empiriske funn 6 Finnes Det gode
liv i Kongsbergregionen?
6.1 Verdilandskapet i Norge
6.2 Indikatorer
på det gode liv
6.3 Tidligere undersøkelser om verdiorienteringer
6.4 Hva er viktig for å leve Det gode liv?
6.5 Hvordan vurderer
de voksne i regionen Det gode liv?
6.6 Hvordan er det å leve og bo
i Kongsbergregionen?
6.7 Hvor ønsker ungdommen å bo i fremtiden?
6.8 Hvem vil bo i Kongsbergregionen?
6.9 Har preferanser for bosted
sammenheng med forventninger til Det gode liv?
6.10 Hvor vil de voksne helst
bo?
6.11 Empiriske funn 7 Utdanning
7.1 Reform 94
7.2 Søkerandeler til allmennfaglig og yrkesfaglige grunnkurs fra 1994–1999
7.3 Valg av linje i videregående skole
7.4 Regionale og lokale
påvirkningsagenter ved linjevalg
7.5 Er det vanskelig å velge
linje i videregående skole?
7.6 Hva vektlegges i valg av linje i videregående
skole?
7.7 Begrunnelser for valg av allmennfag og yrkesfag
7.8 Begrunner
jentene valg av linje forskjellig fra guttene?
7.9 Andre informasjonskilder
7.10 Empiriske funn 8 Utdanningsambisjoner
8.1 Utdanningsstatistikk
8.2 Andel elever som tar sikte på høyere utdanning
8.3
Har utdanningsambisjoner sammenheng med karakterer fra avgangsklassen i grunnskolen?
8.4 Har utdanningsambisjoner sammenheng med mors og fars utdanning?
8.5 Sammenhenger mellom utdanningsambisjoner, Det gode arbeid og Det gode liv
8.6 Empiriske funn 9 Samarbeid mellom skole og næringsliv
i Kongsbergregionen
9.1 Møteplasser mellom skole og næringsliv
10 Samlet vurdering: Ungdoms utdannings- og yrkesvalg sett fra industribedriftene
i Kongsbergregionen
10.1 Utdanningsnivå og arbeidsmarkedets behov for
utdanning
10.2 Verdiorienteringer
10.3 «Vi vil ha nytt miljø.
Trøndere vil til Kongsberg og vice versa»
10.4 Utdanningsinstitusjonenes
utfordringer Litteratur 202 Vedlegg 1 Spørreskjema til grunnskolen
Vedlegg 2 Ungdoms og «fagarbeideres» syn på det å
være fagarbeider
Vedlegg 3 Ungdoms og «ingeniørenes»
syn på det å være ingeniør
Vedlegg 4 Utdanningsnivå
og planer om videreutdanning. Voksenutvalgene
Vedlegg 5 Opptak til grunnkurs
ved videregående skoler i Kongsbergregionen skoleårene 94/95, 96/97,
97/98, 98/99 og 99/00. |
