Prosjektet «Future Skills – Bridging the Competence Gap» tar utgangspunkt i et felles nordisk behov for å styrke koblingen mellom arbeidsmarkedets krav og befolkningens kompetanse i møte med den grønne og digitale omstillingen. De nordiske landene står overfor strukturelle utfordringer når det gjelder å sikre tilgang til kvalifisert arbeidskraft både i byområder og distrikter. Samtidig varierer systemene for kompetansematching betydelig mellom landene, noe som understreker behovet for felles analyser og kunnskapsdeling

Prosjektet «Future Skills – Bridging the Competence Gap» tar utgangspunkt i et felles nordisk behov for å styrke koblingen mellom arbeidsmarkedets krav og befolkningens kompetanse i møte med den grønne og digitale omstillingen. De nordiske landene står overfor strukturelle utfordringer når det gjelder å sikre tilgang til kvalifisert arbeidskraft både i byområder og distrikter. Samtidig varierer systemene for kompetansematching betydelig mellom landene, noe som understreker behovet for felles analyser og kunnskapsdeling

IPS Ung 2.0 er et prøveprosjekt for ungdom som trenger ekstra støtte for å fullføre skole eller komme i jobb. 

I prosjektet vil vi innhente kunnskap om ungdom i målgruppen for oppfølgingstjenesten (OT) og om en rekke tilgrensende grupper i Oslo kommune. Hensikten med prosjektet er å gi kommunen et helhetlig og oppdatert kunnskapsgrunnlag om hvem disse ungdommene er, hva slags utfordringer og behov de har, og hvordan kommunen kan innrette tjenester og tiltak for å redusere risikoen for varig utenforskap.

I dette prosjektet gjennomfører vi en komparativ studie av høyere yrkesfaglig utdanning i Norden.

I dette prosjektet vil vi undersøke i hvilken grad opplever ulike grupper unge voksne med og uten innvandrerbakgrunn opplever å ha autonomi, innflytelse og kontroll over egne livsvalg, for eksempel knyttet til utdannelse, arbeid, partnervalg, bosted og familieetablering. Studien bygger videre på data fra The Children of Immigrants Longitudinal Study in Norway (CILS-NOR), som har fulgt en kohort ungdommer fra de var omkring 16 år. Disse er nå i midten av 20-årene, og i dette prosjektet vil vi gjennomføre en ny spørreundersøkelse til de samme personene.

De fleste barn i Norden vokser opp i familier med stabil økonomi og trygge omgivelser, men noen familier møter utfordringer. I dette prosjektet er det situasjonen til barn i lavinntektsfamilier som står i sentrum.

Hvert år går 6000–7000 personer opp til fag- eller svenneprøven gjennom praksiskandidatordningen. For å få mulighet til å gå opp til fag- eller svenneprøven på denne måten, må man først bestå en sentralt gitt skriftlig eksamen. I dette prosjektet evaluerer NIFU og Fafo en utprøving av en skriftlig-muntlig eksamensform, og undersøker om dette er en bedre måte for disse kandidatene å få vist sin kompetanse på, enn den skriftlige eksamensformen.

Dette prosjektet utforsker hvordan arbeidsgivere legger til rette for at helsefagarbeidere kan ta videreutdanning, og i hvilken grad fagskoleutdanningen fører til at helsefagarbeidere får nye oppgaver, roller og/eller økt lønn.

«ASEAN Master in Sustainability Management» er et samarbeidsstudieprogram mellom Universitas Gadjah Mada (UGM) i Indonesia og Universitetet i Agder (UiA) i Norge.