Prosjektet handler om hvilken faglig og sosial oppfølging lærlinger får i læretiden. Vi vil analysere hva som hindrer og hva som bidrar til et godt læringsmiljø i ulike deler av arbeidslivet, med ulike tradisjoner for fagopplæring.

Dette prosjektet handler om nettbasert utdanning på fagskolenivå. MovingSkills er et samarbeid med Nord Universitet og University of Edinburgh, og er finansiert av Norges Forskningsråd. Prosjektet dreier seg om hvordan utvidet tilgang til videreutdanning på fagskolenivå kan gi muligheter for kompetanseutvikling.

Dette prosjektet tar for seg vold blant unge – i et integreringsperspektiv, og i et skoleperspektiv. Prosjektet er todelt og består av en kvantitativ gjennomgang av registrerte siktelser blant unge, samt en kvalitativ studie av hvordan skolen som institusjon håndterer vold og konflikter blant unge.

Prosjektet «Future Skills – Bridging the Competence Gap» tar utgangspunkt i et felles nordisk behov for å styrke koblingen mellom arbeidsmarkedets krav og befolkningens kompetanse i møte med den grønne og digitale omstillingen. De nordiske landene står overfor strukturelle utfordringer når det gjelder å sikre tilgang til kvalifisert arbeidskraft både i byområder og distrikter. Samtidig varierer systemene for kompetansematching betydelig mellom landene, noe som understreker behovet for felles analyser og kunnskapsdeling

Tiltak, mekanismer og effekter i utvalgte land

IPS Ung 2.0 er et prøveprosjekt for ungdom som trenger ekstra støtte for å fullføre skole eller komme i jobb. 

I prosjektet vil vi innhente kunnskap om ungdom i målgruppen for oppfølgingstjenesten (OT) og om en rekke tilgrensende grupper i Oslo kommune. Hensikten med prosjektet er å gi kommunen et helhetlig og oppdatert kunnskapsgrunnlag om hvem disse ungdommene er, hva slags utfordringer og behov de har, og hvordan kommunen kan innrette tjenester og tiltak for å redusere risikoen for varig utenforskap.

I dette prosjektet gjennomfører vi en komparativ studie av høyere yrkesfaglig utdanning i Norden.

I dette prosjektet vil vi undersøke i hvilken grad opplever ulike grupper unge voksne med og uten innvandrerbakgrunn opplever å ha autonomi, innflytelse og kontroll over egne livsvalg, for eksempel knyttet til utdannelse, arbeid, partnervalg, bosted og familieetablering. Studien bygger videre på data fra The Children of Immigrants Longitudinal Study in Norway (CILS-NOR), som har fulgt en kohort ungdommer fra de var omkring 16 år. Disse er nå i midten av 20-årene, og i dette prosjektet vil vi gjennomføre en ny spørreundersøkelse til de samme personene.

De fleste barn i Norden vokser opp i familier med stabil økonomi og trygge omgivelser, men noen familier møter utfordringer. I dette prosjektet er det situasjonen til barn i lavinntektsfamilier som står i sentrum.