With expectations of longer professional careers in an increasingly digitalised hospital sector, older nurses must acquire the necessary digital competence to remain in the workforce.
This study examines how older nurses aged 53–67 in Norway's hospital sector respond to technological change and the introduction of new information and communication technology (ICT) systems, drawing on data from a 2021 online survey. Also, this study examines their attitudes towards, and experiences with, ICT in the workplace.
The findings suggest that nurses’ age has limited significance for their attitudes towards technological change and for their view of their own ability to learn ICT. What they believe hinders the acquisition of sufficient ICT skills is their heavy workload and limited time for ICT tasks, insufficient training and guidance, as well as outdated computer equipment and less user-friendly ICT systems.
The study highlights the need for better training and support to help older nurses navigate technological change effectively.
Dette er sluttrapporten fra den fireårige evalueringen av fagfornyelsen i yrkesfag, gjennomført av NIFU i samarbeid med Fafo og OsloMet.
Fagfornyelsen var prosessen med å utvikle og innføre læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20) i hele grunnopplæringen, fra første til trettende år.
Evalueringen har fulgt utviklingen og innføringen av nye læreplaner og ny tilbudsstruktur fra 2020 på vg1 til overgangen til arbeid etter fullført læretid i 2024. I denne evalueringen ser vi kun på innføringen av LK20 i yrkesfaglige utdanningsprogram, med hovedvekt på programfagene (det vil si de yrkesfaglige fagene).
